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的距离，但卢老师知道这个学生。行事风格能看出一个人的性格，画作也能看出一个人的性格，兴趣广绝对不是他选不定发展方向的理由。

但她也不会逼迫学生做不想做的事，只当他有另外隐情就是了，卢老师叹了口气，你已经请了两次作业假了，是不是对这个专业没兴趣了？

油画是个冷门专业，不吃香，又是纯艺术，能坚持下去靠的是热情。大三之后专业课减少，卢老师只让他们固定一段时间交张作业上去。

孙兆乐连续请了两次假，不得不让人感到不对。以前学生会有事、排课密集的时候都没见他请假，别说现在比那时候闲多了。

孙兆乐抿了抿唇，有些不知道怎么和自己老师沟通。

他不愿意把所谓的另外隐情叫做瓶颈，不觉得自己现在的情况能用瓶颈来概括。创作都会有瓶颈，但瓶颈是一个很玄乎的东西。

为什么会瓶颈，要怎么走出来？

这是一趟完全私人的、不可分享的经历。不能从别人的经验收获经验，因为每个人的经历都是特殊、独一无二的，那条开窍的路只能由自己摸索出来。

孙兆乐不相信玄乎的东西，只相信自己的思维。

卢老师的担心不无道理，但他对这事的热情依旧，初心纯粹，于是安慰道：没有，我永远都喜欢油画，是我最近状态不好，已经在努力调整了。

卢老师没有因为他的安慰而放松，老师的存在不就是为了给你们解决疑难问题的吗？有什么想不通的，可以随时来和我聊聊，我的办公室永远为你敞开。

孙兆乐弯了弯唇角，他这模样十分有欺骗性，顿时让卢老师又心软了一点。

对了，卢老师突然想起什么，你和你寝室的高湛是不是有矛盾？

第11章

孙兆乐愣了愣，他和高湛没有大矛盾，不吵架不动手，方敛也是偶然来寝室玩，目睹了才知道的。除了室友，同班同学都不知道的事，卢老师怎么知道的？

他才不会跟小孩子向老师告状一样，想了想，说：性格不同，平时生活肯定有摩擦。

性格不同是个很好理由，卢老师一听就明白了，就是有矛盾，你的状态和他有关吗？我听说你们辅导员最近在排寝室，要不把你们俩拆开？

不用，我有另外打算。

卢老师挑了挑眉，没详细问：只要你的打算不危及其他同学，没有违规犯法的地方，老师肯定支持你。

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